Ny studie visar högskolestudenter är överväldigande biased mot kvinnliga professorer
Anonim

Fri form

Varje elev som har blivit frustrerad med en av sina högskolelärare ser alltid fram emot det ögonblicket i slutet av terminen när de kan frigöra sina sanna känslor om dem i sin anonyma studentutvärdering. Det känns bara så trevligt att äntligen få allt!

Men medan eleverna kanske tror att de alltid är rättvisa och att deras klagomål endast handlar om lärandepraxis och effektivitet, visar en ny studie av studentutvärderingar av undervisning att studenterna brukar föredra manliga lärare över kvinnor och det har inget att göra med deras effektivitet.

Annons - Fortsätt läsa nedan

Studien genomfördes av ekonom Anne Boring från Universite Paris-Dauphinein Paris och Kellie Ottoboni och Philip Stark från University of California, Berkeley. De arbetade tillsammans för att utföra en rad statistiska tester på franska och amerikanska universitetsstuderandes betyg.

Det första testet analyserade franska studenter som slumpmässigt tilldelades antingen manliga eller kvinnliga instruktörer inom en rad obligatoriska kurser. Studien fann att manliga studenter betygsatte sina manliga lärare högre över hela linjen.

Men var det för att manliga lärare faktiskt var bättre? Svaret är nej. Studenterna i studien tog alla samma betygsskala på engelska, oavsett vilken lärare de hade. När forskarna jämförde elevernas betyg med manliga lärare jämfört med eleverna med kvinnliga lärare, blev manliga lärarnas elever i genomsnitt värre.

Den andra studien av amerikanska studenter analyserade ett experiment som genomfördes 2014, där eleverna tog en online-klass med antingen en manlig eller kvinnlig instruktör, men hälften av eleverna hade faktiskt manliga instruktörer som använde kvinnliga namn och vice versa.

Resultaten av denna studie är ännu mer nedslående, för det var kvinnliga studenter som betygsatta professorer som de trodde var män högre, även på frågor som egentligen inte har något att göra med kön som, "Lämnade läraren uppdrag i tid?"

I slutändan hävdar studien att studentutvärderingar är systematiskt förspända mot kvinnor och inte mäter effektivitet, vilket är ett stort problem: STE kan hjälpa till att avgöra om en professor får anställning (eller permanent fakultetsposition) eller inte, och om en studentutvärdering ger inte en riktig bild av hur effektiv en professor är för att hon är kvinna, hennes karriär kan verkligen lida.

Annons - Fortsätt läsa nedan

Förhoppningsvis kommer denna studie att öppna universitets ögon för den felaktiga bilden. SET-kan kanske målar av kvinnliga professorer på grund av att alla könsdeltagande studenter har mot dem samtidigt som de uppmuntrar dem att överväga mer exakta former av utvärdering som inte kan skevats av könsfördelning.